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低年级学生计算能力培养

浅谈低年级学生计算能力的培养

计算在生活中随处可见。在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,计算是否正确、迅速,决定学生计算能力的高低。但是往往一些学生计算的正确率常受到其兴趣、态度、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成很多错误。怎样提高低年级学生的计算能力呢?我在教学中总结以下几点:

一、落实基础

要想提高学生的计算能力,决不是一朝一夕的事情,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”。要提高学生的计算能力,必须从小抓起,也就是说,我们必须从小学一年级开始,狠抓学生的计算。

学习计算,要脚踏实地,一步一步地打好基础,才能学好。教师要在课堂教学中落实新课标对低学段学生提出的具体目标。

二、创设情境,理解算理

低年级学生以具体形象思维为主,结合教材的教学内容,创设情境,设疑引思,教师要善于把抽象的数学知识还原成学生看得见、摸得到、听得到的生活情境。

例如,进行十几减9的退位减法教学,可以让学生通过实物操作来感知“破十”的过程和方法进而理解“破十”的算理。我利用课件设置情境,小丽和小兰在热闹的商店中购买文具,小丽买了一捆铅笔(十支)后,店里还剩15支铅笔,小兰要买9支铅笔,想

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