「精品」九年级语文下册第四单元13威尼斯商人学案2(无答案)(新版)新人教版

小中高精选教案试卷选集

威尼斯商人

导学目标：演读课文，体会人物语言的个性化特点，把握人物形象的性格特征。理解作品的主题；仿句训练，学习莎翁的语言表达技巧，品味诙谐、生动、优美的戏剧语言；赏读课文，感受莎翁所采用的戏剧技巧的表达效果，学习评论戏剧。

一、自学反馈（自主完成，同桌互查）一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征

1．课前四个小组依次表演，全班选出最佳小组在课上演出。

2．小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳。

教师可导评：可从以下六个方面评价：(1)表演是否体现了原作的精神；(2)演员对原作形象是否把握得准确；(3)服装、道具是否符合原作内容；(4)动作、台词是否体现了人物形象的性格；(5)针对原作，表演作了哪些创新，这些创新是否合理；(6)整个演出过程是否流畅、完整，还需要哪些改进等等。

二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）

请主要演员谈谈自己对所扮演的人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。

教师以记者的身份采访主要角色夏洛克、鲍西娅、安东尼奥的扮演者，其余同学点评或补充。

(1)提问：请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。

明确：夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。

(2)提问：请说说你心中的鲍西娅。

(3)提问：你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?

三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）

品味文章的语言之美

1．学生选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点?

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